EVA
ÜBERBLICK
Vor einigen Jahren hat die Marienschule das Projekt EVA (Eigenverantwortliches Arbeiten)
in ihr Schulprogramm
aufgenommen. Sie antwortet damit auf die von Seiten der Bildungspolitik, der Wirtschaft
und nicht zuletzt von Seiten
der Eltern und Schülern geäußerten Wünsche nach neuen Lernformen, die neben dem Fachwissen
auch wesentliche
Schlüsselqualifikationen vermitteln sollen. Zu diesen zählen Methodenwissen,
Kommunikationsfähigkeit, Selbstständigkeit
und Teamfähigkeit.
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EVA
EVA - Eigenverantwortliches Arbeiten
Wie setzt die Marienschule das Konzept des Eigenverantwortlichen Arbeitens um?
Die einzelnen Bausteine werden unmittelbar in Klasse 5 beginnend über das Schuljahr
und bestimmte Klassenstufen verteilt durchgeführt, geübt und angewandt. Dazu gibt es
die sogenannten EVA-Blöcke, d.h. Schwerpunkttage, die in den Klassenstufen 5, 7 und 10
stattfinden.
Die Themen
Klasse 5: Methodentraining
Tag 1 zu Beginn des Schuljahres:
» Arbeitsplatz
» Führen des Hausaufgabenbuches
» Heftgestaltung
Tag 2 bis 5 als Block
» Lerntypen
» Mind-Mapping (Strukturierungsmethode)
» Texte erfassen: 5-Gang-Lesemethode
» Hausaufgabenorganisation
» Vorbereitung von Klassenarbeiten
Klasse 7: Kommunikationstraining
Klasse 10: Einführung in Techniken der Oberstufenarbeit
Wie erfolgt die Durchführung?
An den Schwerpunkttagen findet kein Fachunterricht statt. Der Klassenlehrer erarbeitet zusammen
mit einem Kollegen mit der Klasse die Themen, Beginn ist 8 Uhr, Ende spätestens 13.20 Uhr. Für
Klasse 5 ist an diesen Tagen folgendes Material mitzubringen: Schnellhefter, Block, Mäppchen mit
üblichem Inhalt, Schere und Kleber, Würfel und Mensch-ärgere-dich-nicht-Figur.
Mit welchen Methoden werden die EVA-Bausteine unterrichtet?
Entsprechend der Zielsetzung spielen bei der Vermittlung der Bausteine offene
und kooperative Lernformen wie Partner- und Gruppenarbeit, Doppelstuhlkreis, Expertenrunde, Stationenlernen
u.a. eine wesentliche Rolle. Hierbei sind auch kommunikative Fähigkeiten wie z.B. aktives Zuhören, sein Gegenüber
ausreden zu lassen eingebunden.
Welche Rolle soll EVA im Fachunterricht spielen?
Ziel ist es, dass die erlernten Bausteine in allen Fächern, je nach Eignung, angewendet,
geübt und schließlich zu einer positiven „Routine“ werden. Verschiedene schulinterne Maßnahmen sollen gewährleisten,
dass im Laufe der Zeit jeder Lehrer sukzessive mit allen Inhalten der Bausteine vertraut wird und sie anwenden kann.
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© Marienschule, Hohenzollernstraße 59a, 66117 Saarbrücken